Museumsinsel + Übergangswohnheim Marienfelde
Mehrere Tage wurde die Museumsinsel erkundet und mit verschiedenen Techniken und Methoden eine Verbindung aufgebaut. Aus Wellpappe und Klebeband wurden dann Köpfe für die kopflosen Skulpturen kreiert.
Mitte Museum
Kinder und Jugendliche erkundeten das Museum und den Ortsteil Gesundbrunnen. Sie zeichneten, erstellten Cyanotoypie, schreiben Sütterling mit einer Gänsefeder und nahmen Geräusche an der Panke auf.
UDK Berlin + Haus Bastian – Zentrum für kulturelle Bildung
Vorstellung, Erprobung und Reflexion von Formaten und Methoden der Kunstvermittlung an Museen.
Brücke-Museum
Konzeption und Umsetzung der Brücke-Box, die Materialien und Werkzeuge beinhaltet, die eine spielerische Kunstbetrachtung unterstützen – es geht um Farben, Formen, Stoffe und Geschichten. Zu jeder neuen Ausstellung wird die Brücke-Box erweitert und spezifisch angepasst.
Lab.Bode, Bode Museum + Athene Grundschule
Die Darstellungen olympischer Götter in der Renaissance und Kunstwerke aus dem byzantinischen Reich wurden persönlich interpretiert. Es entstanden Zeichnungen, Texte, Dialoge und lebensgroße Collagen.
Lab.Bode, Bode Museum
Konzeption und Erstellung von didaktischen Materialien zu Werken aus der Sammlung für Workshops, sowohl digital und als auch im Museum oder in den Schulen.
Lab.Bode, Bode-Museum + Grunewald Grundschule
Mit Skulpturen aus der Sammlung wurde eine eigene Ausstellung entwickelt. Dazu wurde das Museum untersucht, die Depots nach geeigneten Objekten durchforstet und sowohl Ausstellungsarchitektur als auch ein Ausstellungsplakat entworfen und ein Titel gefunden: „Lebewesen, die mal keine Menschen sind“.
Hamburger Bahnhof – Nationalgalerie der Gegenwart + Gabriele-von-Bülow-Gymnasium
Zu den Außenskulpturen wurden eigene Geschichten entwickelt, die danach eingesprochen und editiertet wurden. Die einzelnen Stücke wurden in einer App zusammengefasst und können so die Besucher*innen auf ihrem Museumsbesuch begleiten.
Sammlung Scharf-Gerstenberg
Ausgehend von Werken aus der Ausstellung „Surreale Sachlichkeit“ haben Schüler*innen ein Kartenset entwickelt für Besucher*innen der Ausstellung.
Pergamonmuseum, Museum für Islamische Kunst + Jens-Nydahl Grundschule
Eigene Highlights aus der Sammlung wurden in mehreren Schritten abstrahiert und daraus ein großes, gemeinsames Muster entwickelt. Die Ergebnisse wurden im Museum ausgestellt.
Hamburger Bahnhof – Nationalgalerie der Gegenwart + Kurt-Tucholsky-Oberschule
Neue Vermittlungsmethoden wurden entwickelt und ein Museumskoffer konzipiert, mit dem andere Museumsbesucher*innen die Ausstellung erforschen konnten.
Hamburger Bahnhof – Nationalgalerie der Gegenwart / Art4All
Konzeption und Konstruktion des Trickfilmateliers. Besucher*innen des Museums konnten während des Ausstellungsbesuchs eigene Trickfilme erstellen.
Gabriele-von-Bülow-Gymnasium
Mit verschiedenen Materialien wurden die räumlichen Gegebenheiten des Schulgebäudes untersucht und mit eigene Formen und Körpern temporär ergänzt.
Pergamonmuseum, Museum für Islamische Kunst
Konzeption, Illustration und Grafikdesign von Schulmaterial.
Brücke-Museum
Konzeption und Umsetzung einer Decke als Raummarkierung für das Bildungs- und Vermittlungsprogramm in den Ausstellungsräumen.
Burg Giebichenstein, Halle, Fachbereich Design
Ausgehend von einem vorgegebenen Alltagsgegenstand wurde dieser nach selbst entwickelten Leitlinien verbessert oder verändert.
Museumsinsel Berlin + Hausaufgabenhilfe Kelebek
Die Museen und ihre Sammlungen, insbesondere das Alte Museum wurden erkundet. Verschiedene Sammlungs-Highlights wurden neu interpretiert und mit Wellpappe und Klebeband lebensgroß nachgebaut.
Hochschule für Künste im Sozialen, Ottersberg
Untersuchung und Veränderung räumlicher Gegebenheiten mit Folien und Fäden.
Kunstverein Aalen
Konzeption und Umsetzung eines Kartensets für das Bildungs- und Vermittlungsprogramm in den Ausstellungsräumen.
Wir sind Thomas & Renée Rapedius, leben und arbeiten in Berlin.
Wir haben an der HFBK Hamburg freie Kunst studiert und arbeiten seitdem künstlerisch, gestalterisch zusammen. Informationen zu unserer künstlerischen Arbeit gibt es hier: Thomas & Renée Rapedius
Seit zehn Jahren arbeiten wir in der Kunstvermittlung für die Staatlichen Museen zu Berlin, dem Kunsthaus Dahlem, dem Mitte Museum und weiteren Museen. Schulische Lehrerfahrung haben wir an der Burg Giebichenstein in Halle, der UDK Berlin, der Hochschule für Künste im Sozialen in Ottersberg sowie am Gabriele-von-Bülow-Gymnasium und dem Thomas-Mann-Gymnasium in Berlin gesammelt. Zudem entwickeln und gestalten wir didaktische Materialien sowie andere digitale und analoge Medien, wie etwa für das Museum für Islamische Kunst. Informationen zu unserer gestalterischen, grafischen Arbeit gibt es hier: gestaltungswillen
Wir haben zahlreiche praktisch-künstlerische und dialogisch-partizipatorische Lehr- und Vermittlungsangebote für Kinder, Jugendliche und Erwachsene konzipiert und durchgeführt sowie didaktische Materialien entwickelt. Dazu gehören beispielsweise Audioguides zu Ausstellungen im Hamburger Bahnhof und dem Skulpturengarten des Kunsthaus Dahlem, ein partizipatives Kiez-Projekt im Mitte Museum, oder eine von Grundschulkindern kuratierte Ausstellung im Rahmen von Lab.Bode, einer Initiative zur Stärkung der Vermittlungsarbeit in Museen im Bode Museum, sowie die für das Brücke Museum entwickelte Brücke Box.
Wir verfolgen einen kritischen, diversitäts- und diskriminierungsbewussten Ansatz und haben an zahlreichen Fortbildungen teilgenommen, unter anderem bei Tahir Della und Lucía Muriel, Ayşe Güleç, glokal, Josephine Apraku, Tupoka Ogette, Stephen Lawson, Carmen Mörsch und Peggy Piesche, sowie zu Sexualpädagogik bei Dörte Döring.
Durch unsere vielseitigen künstlerischen, gestalterischen und kunstvermittelnden Tätigkeiten verfügen wir über große Erfahrung im Umgang mit verschiedenen Techniken, Medien und Materialien sowie im experimentellen und erlebnisorientierten Arbeiten mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in verschiedensten Kontexten.